sábado, 11 de junio de 2011
Trabajos para Aprendizaje
Muestro varios trabajos realizados para los distintos profesores que impartían esta asignatura.
Trabajos para Complementos
Este es mi trabajo final (un Power-Point) para la asignatura de Complementos para la Formación Disciplinar del Dibujo que debíamos presentar a Amador.
Por problemas técnicos con el google.docs, lo he insertado desde slidershare.
Espero que os guste. :-)
Formas poligonales y estrelladas celia lópez
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Además, os dejo los enlaces a los trabajos de:
jueves, 9 de junio de 2011
1. ¿Cómo es un instituto de secundaria en España?
Aquí os dejo una presentación que muestra unas fotos del centro donde realicé las prácticas. Aclarar que era concertado y del opus, no es nada malo, pero el ambiente desprendía aires entre un seminario, una academia militar, un claustro, un hospital, una clínica dental... Encantador!!
Los alumnos llevaban uniforme, lógicamente; Y, mientras los profesores trataban por todos los medios de que fueran correctamente vestidos, las faldas en su longitud justa, las camisas por dentro, los niños se creían los protagonistas de la serie "Rebelde Way", todo un show.
Los profes... al servicio de la comunidad, pero sobre todo, a expensas de lo que padres de alumnos y estos mismos quisieran. Viva la docencia!!!
La verdad, es que lo pase muy bien, porque me dio tiempo hasta de hacer un estudio antropológico sobre los pijos, nuevos ricos y paletos con dinero de Colmenar Viejo. Cuyo objetivo principal al llevarles a este colegio, no es más, que alejarlos de "los suburbios" y, por tanto, de sus gentes: inmigrantes, clase obrera, etc. Y es todo un alivio para estas comunidades, pues la educación (por el comportamiento que muestran) que los chavales del concertado revelan deja mucho que desear. Y ya no digo nada más.
Centro practicum
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2. ¿Cómo son los alumnos de hoy?
NATIVOS DIGITALES; INTERACTIVOS; homosapiens que emplean sus deditos, no para sujetar o manipular objetos, sino para teclear en el ordenador, el móvil, la pizarra digital, el I-pod, el I-phone... y un sin fin de obejtos asociados a las nuevas tecnologías de la información, de la comunicación y del aprendizaje.
Adjunto el vídeo que vimos en clase,con las traducciones al españolde los textos que enseñan los chavales, porque me parece que muestra con objetividad como es su realidad y el mundo en el que viven y no se puede explicar de una manera más obvia y clara. Navegando por la red he podido encontrar alguna adaptación al español u otras versiones que muestran la desmotivación actual que existe en el alumnado de hoy, pues la docencia, tal vez, aún se encuentra ligada o inmersa en el pasado. Señalar que cuando en el vídeo aparece la palabra (traducida) "involúcrame", se refiere a la MOTIVACIÓN y cuando habla de "aprendices digitales", quiere decir NATIVOS digitales.
3. ¿Cómo deben ser los profesores hoy? ¿Qué competencias deben desarrollar?
Los profesores de hoy en día han de ser interactivos y creativos. Y prestar suma atención a cuestiones como las que plantea ken Robinson... Los profesores dependen mucho del sistema educativo, por tanto, hay que tener en cuenta, estas nociones para poder desarrollar las competencias: digitales, creativas,..., culturales e indiduales... Tratando de extraer lo mejor de cada alumno, como futuro individuo social inmmerso en un mundo digitalizado y en constantes cambios.
"Si no estás dispuesto a equivocarte, nunca llegarás a nada original". Ken Robinson
"La creatividad ha pasado a asociarse con lo artístico y no con lo científico, porque se cree que la creatividad tiene que ver con la expresión individual de las ideas. Yo propongo, entre otras cosas, retomar una concepción de la creatividad que nos devuelva la relación entre las disciplinas artísticas y científicas, puesto que ambas salen perjudicadas de la separación... Uno de los motivos por los que defiendo con tanta pasión que hay que modificar la educación y replantearse la creatividad es porque me parece que, a no ser que cambiemos nuestra manera de pensar en nosotros mismos, no estaremos a la altura de los desafíos a los que nos enfrentamos ahora..."
Para saber más ir al siguiente enlace:vídeo del programa REDES de rtve "El sistema educativo anacrónico".
http://www.rtve.es/rss/videos/television/TE_SREDES.xml
4. ¿Cómo se escribe hoy? ¿Qué es un hipervínculo y un marcador?
El hipervínculo es el mecanismo mediante el cual el lenguaje HTML permite establecer saltos de una página a (un punto dado de) otra.
Los hipervínculos pueden asociarse a figuras o a textos y picando sobre ellos con el botón izquierdo del ratón se accede automáticamente al destino asociado a ellos.
Los ficheros destino de un hipervínculo pueden ser de cualquier formato electrónico.
Un texto al que está asociado un hipervínculo se distingue por estar, generalmente subrayado y tener un color diferente al resto del texto, como ocurre a los que se encuentran a la izquierda o parte inferior de esta página.
Las figuras a las que está asociado un hipervínculo, si su borde no es nulo, éste aparecerá del mismo color del texto de los hipervínculos, como se observa en las tres figuras en forma de flechas en el borde inferior de esta página. (Solo en esta página se ha dado un grosor no nulo a estas figuras mediante la opción "Grosor de para mostrar su borde para mostrar este efecto).
Al ser vista la página web en el navegador o en la vista previa de FrontPage el cursor toma la forma de una pequeña mano cuando pasa sobre un hipervínculo.
Un marcador es una señal que se introduce en un punto dado de un documento y que permite acceder directamente al mismo accionando un hipervínculo situado situado en esa o en otra página web.
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